El metodo IPLER

Teniendo en cuenta la lectura de las paginas 41 - 47 del libro de Arguelles y Nagles (2010) Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo (4a edición). Dejo evidencia de cada una de las etapas de proceso.

• Iniciar y examinar previamente la lectura: Antes de iniciar la lectura atenta, examiné los títulos y subtítulos para hacerme una idea de lo que trataba la lectura. Identifique conceptos y palabras subrayadas lo que trajo a mi mente conocimiento previos.
• Preguntar y predecir: La clave para entender la lectura es convertir los títulos y subtítulos en preguntas, es decir, siempre tener en cuenta los interrogantes ¿Que?, ¿Cual?, ¿Como?, ¿Donde? y llevarlos al contexto de la lectura.
• Leer con propósito: Antes de leer, me predispuse a aprender y a relacionar lo leído con conceptos previos. Establecí una meta concreta para encontrar las respuestas que necesitaba sobre mi estilo de aprendizaje.
• Ejercitar y expresar lo leído: Una vez encontré las respuestas a las preguntas que me formulé en la etapa de Preguntar y predecir, reuní los conocimientos y armé mis conclusiones, tomé papel y lápiz para escribir sobre lo que había comprendido de la lectura. También mientras encontraba respuestas la repetía en mi mente constantemente.
• Recuperar lo aprendido: Por ultimo recapitular y plasmar en forma precisa las ideas principales de la lectura estableciendo relaciones y evidenciando lo aprendido mediante escritos con argumentos, representaciones gráficas como mapas conceptuales o mapas mentales.

Guía No. 2 - Aprender de manera autónoma, competencia necesaria en un mundo interconectado

Con el desarrollo de esta actividad se busca comprender los fundamentos del aprendizaje autónomo y apropiarse de estrategias encaminadas al mejoramiento de los procesos formativos y al establecimiento de procesos de metacognición y autorregulación.

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